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托福篇----詞匯

1. 孩子背單詞一直有困難，看到他一直在背，為何效果甚微？

很多孩子覺得困難，首先是自己的方法出問題了，拿著詞匯手冊，按照B-A-C-H-E-L-O-R這樣機(jī)械化的死記硬背，背的下來才奇怪呢。其實(shí)許多單詞的拼寫規(guī)律與發(fā)音是息息相關(guān)的，也就是說只要將單詞正確發(fā)音，那么對于拼寫記憶有很大的幫助。此外，中文意思需要通過語境去記憶，結(jié)合例句段落并時不時進(jìn)行過程的重復(fù)。詞根詞綴也可以幫你極大地節(jié)省時間，通過這些規(guī)律找到背單詞的訣竅。

2. 我們孩子非常認(rèn)真的背完了紅寶書，怎么還考不好？

問你一個問題，你的基礎(chǔ)詞匯過關(guān)了嗎？在我們的入學(xué)測試中，我們從來不像其他機(jī)構(gòu)一樣偷懶用一整套的TPO卷子，那樣根本看不出問題所在。我們給孩子測試分級別的基礎(chǔ)詞匯，

----閱讀

1. 孩子閱讀總是來不及做，有什么好方法能提高速度么？

速度和熟練度分不開，學(xué)生刷題的時候一定要控制時間，給自己設(shè)定一個模擬考場，習(xí)慣考試時的時間控制。除此之外，托福閱讀里3篇文章，每一篇都會出現(xiàn)3-5題詞匯題。如果詞匯量不過關(guān)，每一道題都要到文中去猜，那是肯定要浪費(fèi)不少時間，這也是同學(xué)們閱讀來不及的一個原因。另外，托福閱讀是有技巧的，并不是每句話都要認(rèn)真看，而是需要通過閱讀方法去概覽要點(diǎn)，并結(jié)合題目去詳細(xì)閱讀。

2. 托福文章里面涉及很多專業(yè)學(xué)科的知識，這些用中文都很難理解的知識，孩子看英文更加看不懂怎么辦？

對于這些難以理解的知識原理，老師上課會提到一些此類知識的背景幫助學(xué)生理解。同時作為學(xué)生，日常生活中也要對此類知識做適當(dāng)?shù)牧私獗热缑绹臍v史，經(jīng)濟(jì)，地理環(huán)境，生態(tài)科學(xué)等等。

3. 孩子背單詞還是背得很認(rèn)真的，我在家里還給他默寫過，可是托福閱讀成績總是上不去，這是什么原因？

托福閱讀考察的不單單是學(xué)生龐大的詞匯量，還考察學(xué)生對于長難句的理解，對文章整體邏輯，和層次結(jié)構(gòu)的分析。另外還側(cè)重學(xué)生對這一領(lǐng)域的知識面。所以除了要有很大的詞匯量之外，對句子意思的認(rèn)知，整片文章的主旨結(jié)構(gòu)的把握也相當(dāng)重要。

4. 我總是錯highlighted sentence的題目，怎么辦？

一般而言，你應(yīng)該是語法結(jié)構(gòu)，尤其是修辭關(guān)系有問題，去檢查你是否能搞清楚每一個從句修飾關(guān)系。另外，詞組和句型往往也存在不少的漏洞，還有被動語態(tài)的問題，這些小地方理解錯一點(diǎn)點(diǎn)，整句話就全錯了。

5. 我總是錯插入句子的題目，怎么辦？

這恰恰是應(yīng)該拿滿分的項(xiàng)目，有很強(qiáng)的上下文邏輯+關(guān)鍵詞推斷技巧。

6. 我總是錯最后的summary題目，怎么辦？

關(guān)注你的全文邏輯判斷，是否把握準(zhǔn)了major和minor的區(qū)分方式。如果你頻繁錯，且錯不止1個選項(xiàng)，那就是你對major point和minor point的區(qū)分方法完全沒有掌握。

7. 我考了幾次都是17-19分，怎么辦？

基礎(chǔ)存在比較多的漏洞，你再反復(fù)去聽那些做題技巧是沒用的，因?yàn)槟阆纫鉀Q基礎(chǔ)漏洞，再去解決如何做題。從頭開始吧，完整的參加我們的班級。

----聽力

1. 為什么托福聽力里的單詞寫出來就認(rèn)識，可是就是聽不出來呢？

聽力涉及到一個術(shù)語叫做“有效詞匯”，也就是聽后能在一瞬間反映出意義的詞匯。單詞的音近義近造成混淆，連續(xù)弱讀聽不清楚，再加上如果平時背單詞不注重發(fā)音都有可能造成反應(yīng)速度慢。這一點(diǎn)需要通過定期的聽力訓(xùn)練來增強(qiáng)語言的敏感性。逐字聽寫對你是一個很有用的提升方式。

2. 我已經(jīng)做了無數(shù)的聽寫，為何聽力還是20分左右？

你很認(rèn)真，這是值得表揚(yáng)的，但是你真的聽懂了嗎？聽寫適合“辨音”有問題的學(xué)生，也適合早期剛接觸托福的學(xué)生，但是并不是一個從一而終都一直有效的方法。如果你只做聽寫，容易形成兩個壞習(xí)慣，1. 機(jī)械化的聽到什么記什么；2. 你的腦子只用來“聽寫”，而沒有理解。這兩個都是普遍存在，并普遍被忽略的問題。如果你已經(jīng)多次考試，也把TPO快練完了，還卡在瓶頸，可以找我們一對一來診斷，是否有我剛才說到的問題。

3. 孩子聽聽力的時候總是閉著眼睛，不管是短對話還是長的講座，不是不記筆記就是筆記連自己都看不清楚，怎么辦？

不記筆記和亂記筆記都是托福聽力的誤區(qū)。托福聽力注重邏輯和對全文的結(jié)構(gòu)的把握。真正好的筆記是能反映文章脈絡(luò)和思路，記錄主要論點(diǎn)和論據(jù)的細(xì)節(jié)，層次清晰。所以，記筆記是一個培養(yǎng)我們邊聽邊思考的過程。我們的課堂上，會詳細(xì)的講解如何聽懂、并有效記錄，這可以幫助你踩題目考點(diǎn)。而自己練習(xí)的時候，往往缺少正確的方法，而事半功倍。

4. 我聽力筆記很厲害，都能記下來，為何做題做不對？

你的聽力筆記有效嗎？有結(jié)構(gòu)嗎？幫助理解嗎？聽力筆記是一種aid，幫助你把聽力中容易遺忘的細(xì)節(jié)記下來，并幫助你梳理聽力的線索，但是考試看的還是你選擇題是否選對，并不是你提交一張完美的聽力筆記就能拿滿分了。給你對比下下面的老師學(xué)生的筆記吧，你可能和這個學(xué)生有一模一樣的問題。

你看得出來問題所在嗎？還是說，你也和左邊的學(xué)生存在一樣的問題呢？

----口語

1. 我發(fā)音很好，語言也很流利，從小上外教課，為什么口語總是卡在23分，怎么考都無法突破？

口語除了考察發(fā)音和流利度之外，內(nèi)容也很重要。23分是一個分水嶺。想要24分及以上，必須用詳細(xì)的例子支撐論點(diǎn)，而不是羅列理由123。例子要有起承轉(zhuǎn)合，要有畫面感。

2. 我寫作很不錯，但為什么口語1-2題總是很卡，不知道說什么？

寫作和口語最大的不同是，口語1-2題答題是15秒準(zhǔn)備時間，45秒答題時間。但是相同點(diǎn)是，兩者的例子可以互相借用。首先，考生要充分利用寫作中的素材，以流暢的語言清楚地表述出來。其次，考生在備考時要嚴(yán)格掐15秒準(zhǔn)備時間，鍛煉反應(yīng)速度。

3. 我講口語3-6很緊張，說不完，說不好，怎么辦？

首先，口語3-6得高分的基礎(chǔ)是聽力閱讀過關(guān)，聽不懂意味著信息不全，肯定扣分。其次，口語3-6有不錯的答題模版可循，回答時根據(jù)套路不會出錯，26分以上的考生再去追求答題套路的多樣化。最后，鍛煉提煉重點(diǎn)的能力，充分利用準(zhǔn)備時間將必須答的信息點(diǎn)劃出來，答題時根據(jù)時間加入細(xì)節(jié)。

4. 孩子上完口語課回家，拒絕開口說給我聽，我該怎么監(jiān)督TA？

有些孩子比較害羞，不愿意在家長面前開口講英語，是比較常見的現(xiàn)象。推薦孩子自己利用手機(jī)或是ipad錄音，畢竟考試的形式也是錄音，一方面孩子可以回聽自己的口語錄音，找出錯誤自我糾正，確保錄音的聲音清晰；另一方面家長可以通過查看錄音文件監(jiān)督孩子。

5. 口語1-2題是理由羅列的越多越好嗎？

這是非常大的誤區(qū)，剛開始接觸托?？谡Z的學(xué)生都是一個論點(diǎn)＋2-3個理由，這是不對的。托福口語要求考生通過詳細(xì)的例子支撐論點(diǎn)，正確的答題思路是，給出論點(diǎn)后，通過個人的例子證明，例子要有起承轉(zhuǎn)合，要有畫面感，不是流水賬。

6. 我的語速很慢怎么辦？是越快越好嗎？

語速并非越快越好，最重要的是清晰＋流利。也就是說，學(xué)生可以適中語速，但是不結(jié)結(jié)巴巴，比一句飛快卡很久再說一句來得好。但是如果語速太慢，就很吃虧，因?yàn)橐还?5秒時間，建議語速偏慢的學(xué)生通過跟讀聽力音頻練嘴皮子，多開口。

7. 我要看網(wǎng)上的參考模版嗎？考前一定要看機(jī)經(jīng)嗎？

千萬不要看網(wǎng)上的參考模版，一旦被ETS發(fā)現(xiàn)，會被判18分及以下。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來說，一方面不用死記硬背，另一方面選擇性多，自由度高。考前并非一定要看機(jī)經(jīng)，畢竟機(jī)經(jīng)也不是100%全中，但是機(jī)經(jīng)是不錯的練習(xí)材料，通過練習(xí)機(jī)經(jīng)可以積累素材例子，而這些例子都是通用的，可以在考試的時候使用。

----寫作

1. 孩子文科不好，中文作文也寫不好，會影響托福寫作嗎？

文科思維是想通的，如果母語表達(dá)有問題，外語的口語和寫作也會受影響。但是托福寫作是思辨性質(zhì)的，并非記敘文、散文這些需要感情的表達(dá)，如果孩子思辨性強(qiáng)，一樣可以寫出高分的托福作文。

2. 為何我的寫作一直低于閱讀分?jǐn)?shù)，寫作就是拖后腿？

有些學(xué)生很努力的把閱讀聽力都刷到了25+，或者27+，但是寫作就是拖后腿，可能是閱讀24，寫作19，也可能是閱讀28，寫作23。這種情況我們有針對性的突破辦法，往往學(xué)生是在最初的托福寫作訓(xùn)練方法上出了大問題，可能是啟蒙老師給了極其誤導(dǎo)性的寫法。另外，學(xué)生也可能是在審題和解題方面有困難。我們寫作單項(xiàng)的學(xué)生平均分超過24分，糾正過無數(shù)學(xué)生的誤區(qū)，可以順利的幫助你突破寫作難題。

3. 托福寫作是字?jǐn)?shù)越多分?jǐn)?shù)越高嗎？

錯。字?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)沒有嚴(yán)格的相關(guān)性。當(dāng)然你要達(dá)到學(xué)術(shù)寫作起碼的字?jǐn)?shù)，但是并非一味放水的寫到600字以上就能保證你拿高分。

寫作衡量標(biāo)準(zhǔn)是質(zhì)量，而非字?jǐn)?shù)，如果你可以用“干貨”的方式寫到600甚至700字以上，那你可以得高分，但高分的原因是你本身每句話都寫了“干貨”。如果你只是把原本350字的文章，通過注水的形式寫到500字，那對不起，注水豬肉還是要賤賣的。

4. 為什么我寫作分?jǐn)?shù)波動很大？

如果你考過28分，又跌到23分，首先恭喜你，至少你可能“瞎貓碰上死耗子”的踩準(zhǔn)過要點(diǎn)?？赡苣愕慕Y(jié)構(gòu)、基本表達(dá)都是過關(guān)的，但是問題出在哪里呢？審題和解題。

你沒有經(jīng)過充分的題庫的洗禮，可能50%的題目你能夠解得漂亮，而50%的題目又徹底抓瞎，這就是為什么考試會“一腳高一腳低”。

5. 為什么老師說我偏題？我覺得我理解正確。

托福存在很多容易理解錯的題目，和理解的對但是特別難寫的題目。

容易理解錯的題目：People should buy things made in their own country, even if they are more expensive than things made in other countries. 
 

對中國人而言，進(jìn)口商品貴還是便宜？一般而言是貴。于是你會想當(dāng)然的看反題目，以為是“人們應(yīng)該買自己國家的商品，即使自己國家的商品比進(jìn)口貨便宜”。拿這道題目問10個人，可能6-7個人會看錯，因?yàn)槲覀儼凑罩袊膰樗伎剂?。事?shí)上，這是美國人角度出的題目，對他們而言，美國制造便宜，進(jìn)口貨（中國、拉美、東南亞）便宜，這才有了這道題目的論調(diào)。

特別難寫的題目：The rules that the whole society today expect young people to follow are too strict.

什么叫做rules？你如何定義這道題目中得social rules？有人寫的是“不能偷盜、不能殺人放火”，對嗎？有人寫的是“要注意健康”，對嗎？留給讀者自己判斷。

6. 寫作機(jī)經(jīng)靠譜嗎？

托福寫作題庫的發(fā)展已經(jīng)非常成熟了，如果是大題庫（每季度會有調(diào)整，一般在90題左右），中標(biāo)率是相當(dāng)高的，但是如果是小題庫（考前押題），那中標(biāo)率是堪憂的（無論機(jī)經(jīng)出版方自己號稱有多少中標(biāo)率，都不值得相信）。

機(jī)經(jīng)在我們看來，是一個用于歷練和培養(yǎng)實(shí)力的方法，而不是用來“背答案”或者“押寶”的東西。在我們的寫作課上，我們用大題庫機(jī)經(jīng)使得學(xué)生思路變得無比清晰，寫作變得日益流暢，做到見招拆招。

----其他

1. 孩子做功課包括背單詞都不自覺，希望平時能夠有老師可以盯住他，你們有沒有什么好辦法？

學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)任務(wù)的完成是需要老師和家長雙向監(jiān)督的。我們的老師會把孩子每堂課的表現(xiàn)和練習(xí)成績做出反饋。而家長也要全程參與培訓(xùn)，要去關(guān)注每次課的完成情況、作業(yè)情況。清楚的了解自己的孩子已經(jīng)完成了那些階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果家長的督促不起作用，或者青春期孩子逆反，可以由我們安排一對一課來確保進(jìn)步。

2. 孩子考過托福，但是閱讀聽力的分?jǐn)?shù)很低，總分只有六七十分的樣子，那么對于第二階段的學(xué)習(xí)提分，你們有什么建議?

閱讀和聽力分?jǐn)?shù)很低，最重要的原因是基礎(chǔ)薄弱，積累不夠。對于這種情況建議讓嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的老師帶著孩子把真題精講精練，吃透托福的出題模式和規(guī)律，對于出現(xiàn)的生詞全部積累下來。老師有定期的反饋和檢查，家長全程監(jiān)督。

3. 孩子英語成績不是非常好，基礎(chǔ)較弱，這樣的水平要考托福需要怎么準(zhǔn)備？

首先對于托福此類難度的考試，不適合基礎(chǔ)弱的孩子直接學(xué)習(xí)，建議先通過一段時間的基礎(chǔ)課培訓(xùn)，積累必須的單詞，語法，句型，熟悉題型，然后再進(jìn)一步加深難度開始真題訓(xùn)練。這樣不僅不會讓孩子被一上來托福真題的難度嚇到，同時打好基礎(chǔ)對于任何標(biāo)化考試都非常重要。

4. 在備考托福之前學(xué)習(xí)一些高中語法有必要么？是否有幫助？

考托福之前有一些高中語法的供地在是很有幫助的。托福閱讀中得長難句理解，包括寫作中得行文手法，有較好語法功底的孩子會更有優(yōu)勢。

5. 一對一和小班化教學(xué)哪一個更適合孩子？哪一個進(jìn)步較快？

一對一教學(xué)和小班化教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不同，一對一相當(dāng)于為學(xué)生量身打造的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)其自身的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的查漏補(bǔ)缺，對于程度、時間安排、地點(diǎn)要求、考試周期、或者學(xué)習(xí)進(jìn)度有特別要求的學(xué)生，可以安排一對一。另外，像口語寫作也值得在考前一對一，針對個人的回答情況進(jìn)行調(diào)整，往往可以沖擊高分。小班化教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)造了一個有挑戰(zhàn)的環(huán)境，可以給學(xué)生和家長都制造緊迫感（所謂的peer pressure同伴壓力）。

SAT篇

1. 我現(xiàn)在高一，應(yīng)該參加老SAT還是新SAT？

如果你已經(jīng)考了托福，閱讀分?jǐn)?shù)在24分以上，建議你一個暑假啥都別干了，認(rèn)真學(xué)習(xí)SAT，7月參加我們的SAT基礎(chǔ)班，8月參加強(qiáng)化班，9月沖刺，10月開始刷考試，無論如何在老SAT結(jié)束前搞定，一鼓作氣。

如果你已經(jīng)考了托福，但是分?jǐn)?shù)很不理想，或者你根本還沒考托福，那不妨用一個暑假把托福夯實(shí)，并考到理想分?jǐn)?shù)（90+），下個學(xué)期每周末參加我們的SAT基礎(chǔ)班，并在寒假和春季學(xué)期強(qiáng)化，參加新SAT考試。新SAT削減了不常用詞匯，但是增加了閱讀理解的要求，所以高強(qiáng)度的、腳踏實(shí)地的閱讀訓(xùn)練班級是你最需要的。

2. SAT的單詞到底要怎么背？

當(dāng)然，拿著一本單詞書背，是一件特別有儀式感的事情，感覺自己在做一件了不起的大事，家長也特別樂意花錢去買單詞書。但是，這一定是最有效的方法嗎？

我不認(rèn)為。單詞書往往都是背了A就背不下去了，死在前1/3的是大多數(shù)人。在基礎(chǔ)階段，最有效的方法，是通過題目去記憶，因?yàn)檫@樣子有context上下文背景，看到單詞就想到哪篇文章，想到那句話在說什么，所以可以推斷這個單詞的意思。SAT的核心詞匯，就是來源于閱讀和詞匯真題。

對于上課涉及過的單詞，最好的辦法是課后立即整理到一本小本子上。別買大本子，就是要口袋里就能揣著的大小最好。當(dāng)然那種像鑰匙圈一樣穿起來的單詞卡片也非常好用。

哪怕是到了強(qiáng)化階段，我的建議，也是詞匯書+單詞本。詞匯書是用來篩查，因?yàn)槟悴灰欢ㄗ鐾晁蓄}目，所以會有詞匯是漏網(wǎng)之魚，詞匯書就可以起到查缺補(bǔ)漏的作用。但是最好用的，仍然是通過自己親手做的題目去積累。

3. 是否應(yīng)該用背單詞軟件呢？

我的建議是，除非到了最后的篩查和強(qiáng)制記憶階段，否則不要用。雖然單詞軟件會讓你產(chǎn)生一種“我好厲害啊一天背了400個”的錯覺，但記住，這是錯覺！這400個單詞過一周你可能40個都沒印象。每個單詞在你眼前停留的時間太短了，又缺乏聯(lián)想和關(guān)聯(lián)，當(dāng)場你可以強(qiáng)制記住，過后很快會忘記。更何況，你拿著手機(jī)，真的一直在背單詞嗎？

4. SAT的閱讀和托福閱讀一樣嗎？

托福閱讀是客觀事實(shí)，就好像是科普文章，少兒百科一樣。而SAT文章是觀點(diǎn)文章，甚至觀點(diǎn)的辯論。

同樣托福和SAT都會討論到一些社科人文的話題，比如討論Blues藍(lán)調(diào)音樂的起源。托福文章，會就事論事的討論，在18xx年，來到美國的黑人首先發(fā)明了一種音樂形式，這種音樂的特點(diǎn)是xxx，而后喜歡這種音樂的人越來越多，就產(chǎn)生了一種變體形式，這種變體音樂的特征是xxx；而SAT可能這么寫：我是一個科學(xué)家，我一直在尋找Blues藍(lán)調(diào)音樂的根源，于是我踏上了這次去非洲大陸的行程，但是我越是走，越是發(fā)現(xiàn)需要我去追尋的問題很多，在我面前，像是放了一個又一個的盒子，我打開，就發(fā)現(xiàn)盒子里面是下一個需要去追尋的問題，而終其根源，Blues藍(lán)調(diào)的發(fā)展，還是與這片土地、這些人、這個文化分不開。發(fā)現(xiàn)差別了嗎？SAT哪怕是討論社科問題，也不是就社科本身而言，而是從一種感性的、思辨的、有觀點(diǎn)、有態(tài)度的方式去寫作。

5. SAT常考小說嗎？我需要特別去讀大量小說嗎？

你恐怕是被各路“名師”洗腦了。與你聽到的恰恰相反，SAT雖然有小說的選段，但是并不是占大多數(shù)，可能6篇里面你遇到1篇而已，也可能你根本沒有遇到。如果你并不喜歡讀小說，更不喜歡啃艱澀的幾百年前的文字，你大可以放寬心，你既不是唯一一個讀不下來小說的人，也不是被判了死刑，因?yàn)镾AT大量的選文并不是你最害怕的小說體。

6. 那SAT的選文是什么范圍？

如果你有幾年的時間為SAT做準(zhǔn)備，那我建議你?？匆恍┚哂杏^點(diǎn)和思辨性的文章來源，比如紐約時報NYT，裝一下VPN軟件你就可以翻墻去看了。如果你看NYT有困難，可以試試看FT金融時報，中文版也值得看，文章比NYT要輕松和日常生活化。如果NYT已經(jīng)不能滿足你的胃口，可以看看The New Yorker紐約客雜志，都是長篇的深度稿，對培養(yǎng)閱讀能力和思維能力都是最佳的素材。我們試過給初三高一的學(xué)生每周選這些素材的文章讀，一年下來，他們的收獲巨大，原來中文看著都覺得晦澀的文章，現(xiàn)在英文也可以輕松讀。

7. SAT閱讀做不完怎么辦？

首先，你的基礎(chǔ)是否存在問題，如果讓你逐句翻譯，你是否有巨大的障礙？如果你明顯感覺自己“看不懂”，你就需要泡在我們的基礎(chǔ)班。其次，如果你的基礎(chǔ)沒問題，只是“看的慢”和“做的慢”，那你就需要參加我們的強(qiáng)化班。SAT閱讀并非每個字每句話都要看，有技巧可以幫助你找出一篇文章重點(diǎn)的句子（當(dāng)然也不是如一些人所鼓吹的，只需要看一兩句話就夠了）。此外，選項(xiàng)也是有方法的，往往錯誤選項(xiàng)都有極其明顯的錯誤標(biāo)記，這些在課堂上都會反復(fù)強(qiáng)調(diào)和練習(xí)。

8.學(xué)SAT語法前，我是不是要補(bǔ)初高中語法？

存在誤區(qū)。中國所謂的高中語法，有一部分在老外看來根本不存在，這些閉門造車的莫名其妙的產(chǎn)物，學(xué)他干嘛？當(dāng)然我并不是說中國的語法100%沒用，只是有些YY的部分，和有些過于細(xì)致、過于教條的部分。SAT的語法有自己的考點(diǎn)和套路，我們有完整的梳理和歸類，按照考點(diǎn)去分類練習(xí)即可。這些考點(diǎn)和國內(nèi)的語法并不完全重合，為了SAT語法，你繞了一大圈去學(xué)國內(nèi)的語法，是不是浪費(fèi)時間呢？

9. SAT寫作和托福寫作有什么差別？

對思辨性要求高，很多話題抽象和富有哲理，而不是像托福那樣直白的討論生活話題。常見關(guān)于品格、成功、人生選擇的寫作議題，沒有好老師的帶領(lǐng)，你可能看完題目就直接放棄了。對表達(dá)的要求高，希望你引用真實(shí)的例子，希望你放進(jìn)去在高中課堂學(xué)過的歷史、人文、科學(xué)界的切題的例子。

時間短。托福有30分鐘，SAT是25分鐘。別看小小的5分鐘的差別，這可是要寫400多英文單詞啊！中文你能在25分鐘寫完五六百字極富有思辨性的文章嗎？

SSAT篇

1. SSAT考試和報名時間？

每年多次，如果針對申請的話，需要申請當(dāng)年的10月-1月考試，有10、11、12、1四次機(jī)會，暑假通過http://www.ssat.org/ 報名，2014年的時候是8月1日開放報名。2-6月期間也有SSAT考試，主要針對需要轉(zhuǎn)學(xué)和補(bǔ)錄的孩子。

2. SSAT難嗎？

SSAT有三個部分，詞匯、閱讀、數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)部分，基本上我們可以先忽略不計，因?yàn)楸旧砜键c(diǎn)對中國學(xué)生而言太簡單了，只是用英語考試對孩子而言還有些挑戰(zhàn)。至于能否拿數(shù)學(xué)滿分，取決于本身學(xué)生是否仔細(xì)，如果在平常學(xué)校里都拿高分的孩子，是不用擔(dān)心SSAT數(shù)學(xué)的。

閱讀部分，是重中之重（恰恰和很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)的相反）。閱讀的“可培訓(xùn)性”比較低，要求平時英語的積累，也要求臨場發(fā)揮穩(wěn)定，所以能（不作弊）而憑實(shí)力拿閱讀700+的孩子，是真的有兩把刷子的。不過普遍的，哪怕是優(yōu)秀的學(xué)生，700分也是一個有難度的目標(biāo)，把閱讀預(yù)期值和努力方向定在650-700分也是正常且合理的。如果要取得這個區(qū)間的分?jǐn)?shù)，建議學(xué)生拿同類及更高難度的題目去練習(xí)，市面上的KAPLAN、PRINCETON等出版社的SSAT材料偏簡單，不適宜高分段的學(xué)生在后階段拿來練習(xí)。我們根據(jù)SSAT的出題思路，整理了選文風(fēng)格和出題思路都接近的題庫，通過精讀、做題技巧、速度等多個維度的訓(xùn)練，幫助學(xué)生考到理想的成績。

而詞匯方面，是最可以短期收效，和有投入產(chǎn)出比的項(xiàng)目?；旧显~匯的高分（700分+），都離不開學(xué)生本身的短期記憶能力和堅持不懈的投入。詞匯是一場“惡戰(zhàn)”“硬戰(zhàn)”，要學(xué)生在短期滾動記憶上萬個平時學(xué)習(xí)生活碰不到的生僻詞匯，這完全是對學(xué)生“天賦”和“毅力”的考驗(yàn)。

這樣的戰(zhàn)役不宜拉長戰(zhàn)線，反而應(yīng)該激活猛攻、速戰(zhàn)速決。我們反對一些機(jī)構(gòu)所安排的“長線SSAT詞匯班”的做法，這樣的安排僅僅利于機(jī)構(gòu)自己持續(xù)不斷的開班賺錢，而沒有考慮到，學(xué)生下了死功夫背出來的單詞，過了大半年全部忘記一個都不記得，這是多么痛苦。我們把詞匯的課程安排在暑假后階段，即有時間集火猛攻，又不至于到下半年考試的時候全忘記。

3. SSAT有真題嗎？

SSAT官方并沒有出版真題集，因而并沒有完整的、官方的真題。但是國人智慧的從歷年參與考試的學(xué)生那里收集到了一些真題，稱之為“機(jī)經(jīng)”。這些機(jī)經(jīng)是存在的，但是并不一定完整、精確。

當(dāng)一個機(jī)構(gòu)積累了機(jī)經(jīng)，是不會輕易免費(fèi)放出的，只會在日常教學(xué)中給自己的學(xué)生使用，甚至是拆碎了放在自己的教材中給學(xué)生使用。當(dāng)然也有可能，是給自己學(xué)生中的極少數(shù)部分人使用（但是未必是給最高分的種子選手使用，因?yàn)榉N子選手可以憑實(shí)力考高分，考出高分也算不上是“培訓(xùn)奇跡”；相反的，如果給一個原本550分的孩子用，考出700+的分?jǐn)?shù)，那就聽上去是培訓(xùn)中心的功勞了），而不是給自己所有的學(xué)生使用（不然就無法控制資料的流出）。

說這一段，是為了告訴家長，天上沒那么多掉餡餅的事情。不要開口就問機(jī)構(gòu)，你們有真題嗎？咱孩子現(xiàn)在500，給你兩個月，能把我們孩子培訓(xùn)上700嗎？對這種問題能拍胸脯打包票的機(jī)構(gòu)，就跟朋友圈里買俏十歲面膜“貼一張面膜年輕十歲”的，估計是一個來路。

4. SSAT有作弊嗎？

說完上面的問題，就不得不說一個更赤裸裸的問題：作弊。其實(shí)嚴(yán)格說來，收集機(jī)經(jīng)和商業(yè)目的的使用未出版的真題，本身也是作弊和違法行為，因?yàn)樵诳荚嚨臅r候，考生都要認(rèn)可自己不會泄露試題內(nèi)容的。不過，有人做的更大膽。利用時差作弊，讓學(xué)生飛到其他時區(qū)參加考試，然后這邊把題目傳輸過去，利用了不同時區(qū)用同一套考題的巨大漏洞。我說這一段，希望不是“啟迪”了一些人，因?yàn)槲疫€要說下一段。

作弊如果被查處、或者告發(fā)，后果都是很嚴(yán)重的。輕則取消本次考試成績、將來考試資格，重則被取消入學(xué)資格。在美國學(xué)校內(nèi)作弊，未畢業(yè)的可能會被取消考試資格、嚴(yán)重警告，畢業(yè)后仍舊可以取消學(xué)位資格。還有人被自己的老鄉(xiāng)告發(fā)造假，畢業(yè)多年后栽跟頭，被取消了以往的一切資質(zhì)和榮譽(yù)。

參加SSAT考試的都是十四五歲的孩子，他們應(yīng)該得到的教育，是用自己的汗水去換取應(yīng)得的榮譽(yù)，而不是作弊換高分。希望家長在走歪路前好好思考這一切的后果。

托福Junior篇

1. 誰適合考junior？

一般而言6-7年級且申請美國初中的學(xué)生可以考junior，而已經(jīng)在讀8年級及申請美國高中的學(xué)生則必須要考TOEFL IBT托?？荚?。和TOEFL IBT托?？荚嚊]有可比性，做個不恰當(dāng)?shù)谋扔?，如果junior相當(dāng)于國內(nèi)的高中英語考試，TOEFL則相當(dāng)于英語專業(yè)八級。但是更精確的說，junior的語法部分涉及中國的初高中語法，但是更實(shí)用。而聽力閱讀部分，有對應(yīng)的教材，大致上相當(dāng)于中國普通高中的水平。

3. Junior和TOEFL怎么換算？

和TOEFL IBT托?？荚嚊]有可比性，做個不恰當(dāng)?shù)谋扔?，如果junior相當(dāng)于國內(nèi)的高中英語考試，TOEFL則相當(dāng)于英語專業(yè)八級。兩者之間不可比，也就不可換算。

另一方面說來，Junior是一個非常小眾的產(chǎn)品，替代以前的SLEP考試（SLEP曾經(jīng)在留學(xué)中介辦公室就可以考，現(xiàn)在被公開的Junior考試替代了）。并且Junior考試還在改革中，我們可以將其視為是一個實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品。而TOEFL IBT是一個非常成熟的、被社會廣泛認(rèn)可和研究的產(chǎn)品。

AP篇

1. AP考試時間？

每年一次，1月報名，5月考試，具體：http://www.apchina.net.cn/

2. AP必須要考嗎？

美國大學(xué)招生官會查看你高中階段選課的難度，因?yàn)樵诿绹煽儐问且訖?quán)的，你選簡單的課拿滿分，并不比你選最難的課拿80%的分?jǐn)?shù)含金量高，招生官偏愛那些喜歡挑戰(zhàn)自己的學(xué)生。AP課就是學(xué)生挑戰(zhàn)自己的機(jī)會。

但是中國和美國體制不同，很多學(xué)校并不提供AP課，或者不進(jìn)行課程分層，所以也就不存在“通過選AP課來展現(xiàn)自己實(shí)力”這件事情。

如果你在補(bǔ)習(xí)班修了AP課，并不能納入你的高中成績單。

3. 那為何還有人考AP？

在中國頂尖學(xué)生SAT2學(xué)科考試都滿分的情況下，大家都希望給自己增加額外的砝碼，證明自己優(yōu)秀，所以AP成為了一個新的戰(zhàn)場。

還有一種情況，就是在已經(jīng)大學(xué)錄取后，高三5月份再考AP，這是為了抵扣大學(xué)學(xué)分，縮短大學(xué)學(xué)制，節(jié)約學(xué)費(fèi)。

4. 應(yīng)該選考什么科目？

通常情況下，中國學(xué)生會選擇自己擅長的理科，但是注意，化學(xué)和生物的單詞比較難，尤其是生物，簡直是大殺器，如果你不是用英文學(xué)過生物課，不建議你盲目的去挑戰(zhàn)AP生物。而數(shù)學(xué)和物理而言，對大多數(shù)選理科的孩子是沒有太高的難度的，哪怕是沒學(xué)過的calculus微積分，也可以在比較短的時間內(nèi)自學(xué)突破。而是否要考宏觀微觀經(jīng)濟(jì)，請大家參考自己大學(xué)學(xué)位的方向再定奪。

5. 上哪兒補(bǔ)AP課？

AP課在內(nèi)地興起時間不長，在做AP的老師基本上也是其他學(xué)科轉(zhuǎn)型的，比如原本是國際學(xué)校老師，或者原本是SAT老師。但是不要迷信所謂的抬頭和履歷，據(jù)學(xué)生反映，一些老師講課是越講越糊涂，原本不怎么難的經(jīng)濟(jì)知識，被他一講反而是一頭霧水。我覺得要下判斷的話，還是要自己接觸老師，看老師是否能深入淺出的講解，拎到要點(diǎn)。

關(guān)于作者

文/OverAchiever

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